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作者:左文亮     时间:2020-08-10

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“高考试题可以公布,最难的司法考试试题也能公布,公务员考试的试题为什么就不能公布!只要不属于国家机密,都应当公布。”还有网友这样质疑。

工作的变故,让李宝珠明白了知识对她来说多么重要,心中大学梦萦绕而来。1985年,她报考了自考日语专业。由于资讯匮乏,她天真地认为通过1科公共日语就能拿到文凭。从当年2月报名,到9月考试,毫无日语基础的她“疯狂”地投入学习。当时广播电台讲授的日语课程已至第3册,她一边听一边补习前面课程。为更好学习,她还买来天津理工大学本科生用的日语教材,短短7个月愣是啃完了人家4年的课程。

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  暑假期间,如果你到校园里走一走,一定会体会到假期特有的安静。但是,有一所特殊的学校却正在生动开班——这就是“中小学教师新课程国家级远程培训”。1万多名在册学员和数不清的“旁听”、“编外”学员在网上观看专家讲座、阅读课程电子讲稿、参与在线专题研讨、互相评论、提交作业、编写简报,天南地北的学员相聚在网上共同学习。  一个“史无前例”的万人大课堂  王晓东是山东省荣成市教育教学研究培训中心主任,这个假期对他来说很不平凡,用他自己的话说他当了一回“国家级班主任”。8月5日“中小学教师新课程国家级远程培训”正式开班,此次培训由教育部师范司统筹协调,基教司业务指导,教育部课程中心承办,目的是为49个县培训1万名乡镇小学、初中的一线教师,以切实提高教师实施新课程的能力和水平。与以往不同的是,这一次采用的是网络远程培训的方式。据了解,网上集中进行国家级培训还是第一次,在组织形式上也与以往不同:上万名在册学员、依托教育部表彰的49个县级教师培训机构、几十人的课程团队、上百人的指导团队,还有技术团队共同为此次培训的顺利进行全力合作。  登录中国教育资源服务平台,上面的内容十分丰富:有指导教师发布的指导教师简报、有分布在全国各地49个班上传的班级学习简报、有专家推荐文章和班级优秀文章、有49个班级的1万多名学员的在线作业、评论和心得体会……除了学习,这里也成了一个交流的平台。49个培训机构被编成49个班,每个班配有两名班主任和两名指导教师。班主任由当地培训机构的负责人和业务骨干担任,指导教师则是从全国各地严格选拔出来的优秀教师,他们在网上解答学员问题、引导讨论及推荐文章。  “学生学习”、“教师成长”、“课堂教学”3个专题的培训内容,都是针对基层中小学教师教学过程中遇到的困惑和实际问题设计的,内容由专家和一线优秀教师组成的课程专家团队共同开发,以案例为载体、贴近课堂、贴近学科的内容受到了学员的欢迎。  一种全新的网上学习体验  应该说,现在的教师对网络并不陌生,但是利用网络与全国各地的教师一道参与国家级培训对许多教师来说却是一种新体验。不出家门,不用舟车劳顿,不用花费很多钱,在家门口就能听到高水平教师的课,能与全国各地的同行进行交流,这对许多乡镇中小学一线教师来说确实是件新鲜事。  山东淄博的农村教师于强说:“与著名专家面对面,使我们这些平时很少接触新理念的农村教师第一次有了这样的机会。”  由于学员分布在全国各地,条件不同,许多教师克服各种困难参加培训。如有的教师网络技术不过关,就虚心请教,赶紧补课;远在西藏日喀则的学员,由于条件有限,他们以小组为单位开展学习,每个小组每天只有一小时的上网时间,有些学员看完专家讲课的视频后,觉得不过瘾,为了能与其他学员在线交流,干脆就“泡”在网吧里,直到很晚才离开,他们戏称自己是“在最高点泡网吧的人”。夫妻齐上阵、孩子陪妈妈一起培训、身怀六甲的孕妇学员……万千情况只能说明一点:教师成长需要学习,教师需要有实效的、高质量的培训。“累是有点累,但想到机会难得,又不愿意放弃,43度的高温也挡不住我们学习的劲头。”重庆市江北区的谭丽这样表达自己的体会。  据介绍,培训才8天,培训平台的总访问量就已达到了1000多万,学员评论达到83万多条,发表文章近64万篇,除了1万多名在册的正式学员,还有近三四万的编外学员也在同步培训,其中许多学员都是自觉跟随,全程学习。  一次有开创性的远程培训探索  几天下来,与原来的培训相比,贵州省盘县的农村教师解华总结了几多几少:“上课人多,缺课人少;听课人多,瞌睡人少;机房人多,操场人少;晚上机房人多,出去喝酒人少;早睡早起的人多,迟到的人少。”许多学员都在网上表达了对这一培训的肯定与欢迎。  说到此次培训的意义,作为本次研修活动的业务组织与设计单位、教育部课程中心主任助理刘坚说:“本次远程研修,实际效果远远超出了预期。无论是近5万名正式与非正式学员,还是讲师团成员、指导教师和班主任团队,几乎每一个人、每一天都处于新奇、激动、兴奋、累并快乐之中。这中间无论男女老少,不分东西南北,无论专家还是一线教师,一个相互尊重、互动互助、共建共享的学习型组织正在形成。”此次研修活动的主要组织者之一、海南省教研培训院院长蒋敦杰认为,这次培训以指向教师需求的课程、教学相长的在线互动、全程跟进的专业支持,方便教师就地学习,为教师反思新课程实践从多角度提供了切实的帮助。而上万教师远程培训的成功尝试和宝贵经验,对于探索适合和惠及全国广大教师,能够持续跟进教学过程的教师网络研训新模式也积累了宝贵经验。  《中国教育报》2006年8月18日第1版

考啊考,考完这场奔那场。上周末,来自全省各地的两千多名高三尖子生是在紧张考试中度过的。16日,清华、中国科技大学、西安交大、南京大学、上海交大五校联考,北大、北京航空航天大学、香港大学三校联考自主招生笔试在郑大南校区同时开考。[详细]

工程在很大程度上是核心技术、多种技术的一种组成和集成。而且在集成当中,非工程化的技术,远高于技术和工程本身。交叉学科之所以重要,就是因为工程人员不能完全从某一个专业的封闭知识里面培养出来,他必须要接触其他人,形成团队。他必须要和社会接触,必须要和社会上的各种政策、各种环境相适应。他必须考虑到他的成果对人类、能源、资源、环境所带来的影响,否则这个工程就是失败的。自然科学和人文社会科学相交叉,是培养创新型工程人才的必由之路。我们对人文社会科学、自然科学的交叉显然还没有提到日程上来。

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——培养240名医学骨干,其中临床各专业100人,护理专业100人,公共卫生专业40人,于2008年8月启动;

今年“两会”,朱永新关于学前教育准备了两个建议案。一个是尽快制定学前教育法;第二个是建议加强学前教育的政府责任。他说,国家应该加大对学前教育的研究和投入,因为幼儿教育和国民素质有着非常直接的关系。“如果义务教育从小学往下延伸一年的话,我觉得是可以普惠的。当然也可以采取先农村后城市的做法,因为国家的财力还是有限。”

签证官不应该以自己认为申请人某方面不合入学要求为由,例如申请人的英语说得不够流利,而拒发签证。如果签证官个人认为某申请人有欺骗行为,他应该与学校核实,而不是自行武断地拒绝申请人的申请。

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政策的对接,自身魅力的吸引,让越来越多的本科生、研究生选择了自考。据不完全统计,从2001年至今,北京本科及以上学历参加自考的学生有41287人。

本报讯(记者龚瑜)团上海市委、上海市少工委、上海市红领巾理事会近日授予原杨浦区思源中学学生胡俊豪“上海市四好少年标兵”称号,号召全市少先队员向胡俊豪同学学习,积极投入“创先争优”活动,争当好少年、争创好集体。

分管教学工作的副校长庄辉明教授表示,学校通过这种方式选拔未来的教师,一方面考查学生是否“乐教”,即是否喜欢做老师,另一方面考查是否“适教”,即是否适合做老师。面试没有规定的题目,要求专家组和学生进行互动交流,着重考查学生的语言表达能力、概括能力、沟通能力和组织能力以及学生从教的发展潜能。另外,作为一位优秀教师,必须具备健全、健康的心理素质,因此心理品质测试成为面试的一个重要组成部分。学校将综合专家面试和心理测试两方面因素,最终确定录取名单,名单将在3月下旬公布。

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根据考试类型统计,参加全国统考的考生有216706人,占全部报名人数的83.8。优秀应届本科毕业生被推荐免试入学的有15112名,占5.8。参加“MBA、MPA联考”的有15968名,占6.2。参加“法律硕士(非法学)”、“法律硕士(法学)”的共有9058名,占3.5。(记者王佳琳通讯员陈霄飞)

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